Një qasje që nis nga fëmija
Në vitet e para, loja dhe ndërveprimi janë pjesë e përditshmërisë së fëmijës. Në seancat e stimulimit të hershëm, ato bëhen pikënisja e punës: njihemi me interesat e fëmijës dhe zgjedhim aktivitete që i përshtaten ritmit të tij.
Për kë është ky shërbim?
Ky shërbim u drejtohet familjeve me fëmijë të moshës 1–6 vjeç që kërkojnë mbështetje për zhvillimin dhe pjesëmarrjen në aktivitetet e përditshme. Në bisedën e parë mund të ndani çfarë e tërheq fëmijën, çfarë i vjen më lehtë dhe ku vëreni vështirësi.
Kur mund t’ju vlejë një bisedë?
Këto nuk janë kritere diagnostikuese. Janë situata të përditshme që mund t’ju ndihmojnë ta përshkruani shqetësimin:
- Fëmija përdor më pak gjeste, tinguj ose fjalë sesa prisni për të shprehur nevojat.
- E ka të vështirë të qëndrojë në një lojë të përbashkët, të imitojë ose të presë radhën.
- Aktivitete si kapja e objekteve, ecja, veshja ose ushqyerja kërkojnë më shumë ndihmë.
- Ju keni një shqetësim të vazhdueshëm, edhe kur nuk dini ende si ta emërtoni.
Ku përqendrohet puna
- Vëmendja dhe loja
- Aktivitete të thjeshta të ndërtuara rreth interesave të fëmijës, me hapësirë për të eksploruar dhe për t’u përfshirë.
- Lëvizja dhe koordinimi
- Lojë me objekte dhe materiale të përshtatshme për moshën, në funksion të aftësive motorike dhe ndërveprimit.
- Komunikimi në përditshmëri
- Momente loje dhe bashkëveprimi që i japin fëmijës mundësi të shprehë interesat dhe nevojat e veta.
Si duken objektivat e dobishme?
Nuk premtohet një rezultat i njëjtë për çdo fëmijë. Objektivat ndërtohen rreth pjesëmarrjes dhe maten me ndryshime që familja mund t’i vërejë:
- Më shumë mundësi për komunikim gjatë lojës dhe rutinave.
- Pjesëmarrje më e qëndrueshme në aktivitete të përshtatshme për moshën.
- Hapa të vegjël që prindi mund t’i vëzhgojë edhe jashtë seancës.
- Strategji të realizueshme për shtëpinë, të lidhura me interesat e fëmijës.
Si zhvillohet bashkëpunimi
Njihemi me fëmijën
Bisedojmë për rutinën, lojërat e preferuara dhe shqetësimet tuaja. Fëmija ka kohë të njihet me mjedisin.
Zgjedhim objektiva të vegjël
Vendosim bashkë se cilat aftësi do të jenë në qendër të punës dhe si mund t’i vërejmë ato në përditshmëri.
Punojmë përmes lojës
Aktivitetet përshtaten me pjesëmarrjen e fëmijës. Bisedojmë për ecurinë dhe për hapat në vijim.
Roli juaj si prind
Prindi është pjesë e rëndësishme e procesit. Ajo që vëreni në shtëpi na ndihmon të kuptojmë më mirë fëmijën. Në bisedat tona ndajmë ide për vazhdimësinë e aktiviteteve në rutinën familjare, pa e kthyer përditshmërinë në një detyrë të vazhdueshme.
Para takimit të parë
Për takimin e parë, mendoni për lojërat që fëmija pëlqen dhe për dy ose tri situata ku do të dëshironit më shumë mbështetje. Nuk është e nevojshme të dini paraprakisht emrin e një shërbimi ose të keni përgatitur një plan.
Çfarë përfshin — dhe çfarë nuk përfshin
Stimulimi i hershëm nuk është test diagnostik dhe nuk zëvendëson kontrollin te pediatri, vlerësimin e dëgjimit apo vlerësimet e specializuara. Nëse vëzhgimet tregojnë se nevojitet një profesionist tjetër, hapi i përgjegjshëm është orientimi dhe bashkëpunimi, jo mbajtja e familjes brenda një shërbimi të vetëm.
Pyetje për këtë shërbim
Sa zgjat një seancë?
Seancat e stimulimit të hershëm zgjasin zakonisht 45–50 minuta. Organizimi i takimit diskutohet sipas nevojave të fëmijës.
A përfshihet prindi?
Po. Bashkëpunimi me prindin është pjesë e punës. Mënyra e përfshirjes gjatë takimit diskutohet bashkë.
Sa takime nevojiten?
Nuk ka një numër të njëjtë për të gjithë. Ritmi dhe vazhdimësia diskutohen pasi njihemi me nevojat dhe objektivat e fëmijës.